Name: A Construção do Real Na Criança
Author: Jean Piaget

Título: A Construção do Real Na Criança

Sinopse: Descrição de cada uma das etapas do desenvolvimento da racionalidade da criança (de 0 a 2 anos) e de sua capacidade de produzir conhecimentos para chegar à apreensão e interpretação do universo real.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “A Construção do Real Na Criança”, de Jean Piaget, publicado pela editora Zahar Editores, em 1963 e com 360 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Zahar Editores

Páginas: 360

Ano: 1963

Edição:

Linguagem: português

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Sobre o autor

A leitura dos livros de Jean Piaget revela um mergulho denso e meticuloso na construção do conhecimento e no desenvolvimento da inteligência humana. A prosa é predominantemente analítica e estruturada, com ritmo que varia entre exposições detalhadas e reflexões conceituais, exigindo atenção do leitor para acompanhar as nuances da epistemologia genética. O foco está na atividade mental da criança, no processo gradual de interiorização e na relação entre sujeito e objeto, o que cria uma tensão intelectual constante entre o naturalismo e a construção do conhecimento. A experiência é menos sobre narrativa e mais sobre compreender mecanismos do pensamento e da aprendizagem, com exemplos e estudos de caso que ilustram as ideias. Em meio a isso, há um convite a questionar como se formam as estruturas cognitivas e como elas se relacionam com a pedagogia e a psicologia.

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Sobre a editora

Os livros da editora Zahar Editores costumam oferecer uma experiência de leitura densa e reflexiva, com foco em temas que atravessam história, sociologia, filosofia e ciências humanas. O catálogo privilegia obras que exploram análises críticas e conceituais, desde o pensamento econômico e político até a arqueologia e a psiquiatria, sempre com um tom que convida à compreensão profunda e ao questionamento. Há uma prevalência de textos que dialogam com grandes tradições intelectuais, mas também com debates contemporâneos, o que cria um contraste entre o rigor acadêmico e a busca por clareza e didatismo. O ritmo da leitura tende a ser mais pausado, adequado a leitores que apreciam o detalhamento e a argumentação estruturada.

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