Título: Aprendizagem Significativa
Autor: JÚLIO CÉSAR FURTADO DOS SANTOS
Sinopse: Leitura recomendada a estudantes de todas as licenciaturas e professores de qualquer segmento de ensino, além de gestores e coordenadores pedagógicos. Apresenta, em forma de diálogo com o leitor, fundamentos teórico- práticos sobre o ato de aprender sob o ponto de vista de diferentes correntes epistemológicas. Júlio Furtado tem por foco as condições essenciais para uma aprendizagem significativa nas escolas e o papel dos professores nesse sentido. Nos capítulos finais, ilustra as suas considerações com exemplos práticos e coerentes aos fundamentos teóricos.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Aprendizagem Significativa”, de JÚLIO CÉSAR FURTADO DOS SANTOS, publicado pela editora Editora Mediação, em 2008 e com 96 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Mediação
Páginas: 96
Ano: 2008-01-01
Edição: Educa‹o
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 857706025X
ISBN13: 9788577060252
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,170
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,50
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Mediação convidam a uma leitura que combina reflexão e prática pedagógica, frequentemente focada na educação infantil e no ensino fundamental. A experiência de leitura é marcada por textos que buscam respeitar o protagonismo das crianças, valorizando suas interpretações e sentimentos, como no caso de abordagens que incentivam a expressão e o reconhecimento das diferenças culturais e sociais. O catálogo sugere um equilíbrio entre obras mais narrativas, como histórias infantis que lidam com temas de medo e amizade, e outras mais informativas, que exploram fundamentos teóricos e metodológicos para educadores. O tom geral é cuidadoso, com linguagem acessível, que flui para facilitar o entendimento, mesmo quando trata de conceitos complexos, sempre com um olhar atento ao cotidiano escolar e às práticas inclusivas.
