Título: Caminhos para a Educação Linguística
Autor: Eleone Ferraz de Assis (Org.)
Sinopse: Esta coletânea, intitulada Caminhos para a Educação Linguística, reúne textos que estimulam a reflexão sobre o desenvolvimento do ensino de línguas no Brasil, um tema fundamental e inesgotável. Os capítulos desta obra, portanto, envolvem as seguintes temáticas: orientações curriculares para o ensino médio e formação do professor de língua materna, análise crítica das escolhas epistemológicas docentes, análise linguística no ensino de português, abordagem produtiva do ensino de gramática, ensino de gramática em perspectiva cognitivo-funcional, princípios da gramática de construções aplicados ao ensino, gramática e atitudes linguísticas, leitura e cultura, construção da identidade docente e mediação e tecnologias digitais na formação docente.
Contexto da obra
Na ficção, o interesse por um livro costuma começar na história, mas não termina nela. “Caminhos para a Educação Linguística”, de Eleone Ferraz de Assis (Org.), publicado pela editora Pontes Editores, em 2017 e com 228 páginas, integra a categoria Livros de Ficção. Por isso, o livro tende a ganhar mais presença quando o leitor observa também como a história é contada.
Editora: Pontes Editores
Páginas: 228
Ano: 2017
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN:
ISBN13: 9788571138674
Sobre a editora
Os livros da editora PONTES EDITORES convidam o leitor a um mergulho em temas ligados à linguagem, educação e cultura, com ênfase em estudos acadêmicos e reflexões críticas. A experiência de leitura geralmente exige atenção a textos densos, que abordam questões como ensino de línguas, linguística aplicada, e análise discursiva, com um tom predominantemente didático e investigativo. O catálogo apresenta obras que transitam entre o rigor científico e a prática pedagógica, muitas vezes com foco em contextos brasileiros e latino-americanos, incluindo estudos sobre identidades culturais e processos sociais. Há uma presença marcante de textos que dialogam com a formação de professores, a construção de saberes e as dinâmicas do ensino-aprendizagem, além de trabalhos que exploram a linguagem em suas múltiplas dimensões sociais e históricas.
