Título: Com Dinâmicas de Grupo Também Se Aprende
Autor: Jader Rodrigues
Sinopse: Este livro quer aproximar as dinâmicas de grupo da aprendizagem e demarcar definitivamente o espaço que aquelas ocupam no processo de construção do conhecimento. Queremos com este livro trazer um novo jeito de olhar o mundo, de tecer e explorar novas linguagens e formatos, de entrelaçar potencialidades com o olhar curioso do educando, que se espanta e encanta com as novas possibilidades de conhecimento. Aqui, educando e educador tecem, entrelaçam, engendram e compõem o conhecimento como criadores de paixões, alquimistas do saber.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Com Dinâmicas de Grupo Também Se Aprende”, de Jader Rodrigues, publicado pela editora Editora Vozes, em 2012 e com 168 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Vozes
Páginas: 168
Ano: 2012-01-01
Edição: Geral
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8532642713
ISBN13: 9788532642714
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,240
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,80
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Vozes oferecem uma experiência de leitura que combina rigor acadêmico e acessibilidade, com foco em temas religiosos, filosóficos e sociais. A maior parte das obras dialoga com a tradição cristã, especialmente o catolicismo, abordando desde fundamentos teológicos e hermenêuticos até reflexões sobre espiritualidade e práticas pastorais. Além disso, o catálogo inclui textos que exploram a antropologia cultural, sociologia da religião e educação, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico, sempre com atenção ao contexto histórico e cultural. Há obras que propõem exercícios práticos, como vivências para o desenvolvimento pessoal, e outras que se dedicam à análise crítica e interdisciplinar, indicando um equilíbrio entre abordagens mais narrativas e outras mais informativas.
