Título: Coordenação pedagógica: identidade, saberes e práticas
Autor: Patrícia Diaz
Sinopse: Trata-se de uma publicação desenvolvida para a Editora Moderna e a Fundação Santillana pela Comunidade Educativa CEDAC, que desde 1997 promove ações formativas voltadas aos profissionais da Educação. Depois de publicar, com excelente acolhida e expressivas tiragens, dois livros sobre a atuação da direção escolar – O que revela o espaço escolar? – Um livro para diretores de escola, em 2013, e Direção para os novos espaços e tempos da escola, em 2022, o foco agora é a coordenação pedagógica. Esta deve atuar com a direção escolar, com quem forma a dupla gestora, na implementação do projeto político-pedagógico (PPP), na condução da gestão democrática entre todos e nas tomadas de decisão no cotidiano escolar. Além disso, a coordenadora/o coordenador tem funções e atribuições específicas e se relaciona com outros atores do sistema educacional. É com base nesse desenho, então, que esta obra reúne fundamentações, informações e provocações para dialogar com você, que ocupa esse cargo. Apesar de cada segmento escolar da Educação Básica ter suas especificidades no âmbito da coordenação pedagógica, também se busca aqui contemplar a atuação em todos eles, de modo mais geral, e apresentar exemplos que podem ser adequados às diferentes necessidades.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Coordenação pedagógica: identidade, saberes e práticas”, de Patrícia Diaz, publicado pela editora Moderna, em 2023 e com 200 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Moderna
Páginas: 200
Ano: 2023
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8516138976
ISBN13: 9788516138974
Sobre a editora
Os livros da editora Moderna costumam oferecer uma experiência de leitura que combina clareza e organização, especialmente voltada para o público escolar. O catálogo privilegia obras que promovem o desenvolvimento cognitivo e socioemocional, com forte alinhamento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Há um cuidado evidente em abordar conteúdos de forma interdisciplinar, valorizando tanto o protagonismo do aluno quanto a formação ética e cidadã. O tom das narrativas varia entre o didático e o literário, com algumas histórias infantis e juvenis que exploram temas sociais e emocionais de forma sensível. O ritmo dos textos é pensado para engajar estudantes, alternando entre atividades práticas e reflexões, com linguagem acessível e estimulante.
