Título: Cotidiano Escolar, Formação de Professores(as) e Currículo
Autor: CARLOS EDUARDO FERRACO
Sinopse: As autoras e autores dos textos que compõem o livro buscaram estabelecer diálogos com os leitores e leitoras na tentativa de problematizar algumas idéias que têm transitado na área de educação. Idéias que vão surgindo por todos os lados, compartilhadas que são de diferentes formas e intensidades pelas pessoas. Por essa razão são, ao mesmo tempo, idéias de todos e de ninguém. Não há autores únicos, são idéias da vida cotidiana e, no caso deste texto, da vida cotidiana das escolas. O livro traz os seguintes assuntos - Currículo, formação continuada de professores e cotidiano escolar, fragmentos de complexidade das redes vividas, Criação curricular, autoformação e formação continuada no cotidiano escolar, Formação de professores/as e os desafi os para a (re)invenção da escola, Pensando o currículo escolar a partir do outro que está em mim, Photografias, escritas cotidiano e currículos deformação, O currículo e o exercício profissional docente face aos desafios sociais desta transição de século, A presença das tecnologias, Arquivos institucionais e o cotidiano da escola.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Cotidiano Escolar, Formação de Professores(as) e Currículo”, de CARLOS EDUARDO FERRACO, publicado pela editora CORTEZ, em 2008 e com 176 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CORTEZ
Páginas: 176
Ano: 2008
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8524911476
ISBN13: 9788524911477
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,300
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora Cortez costumam explorar temas ligados às ciências sociais e humanas, com foco em análises críticas da realidade brasileira e latino-americana. A experiência de leitura frequentemente envolve abordagens acadêmicas e reflexivas sobre questões como Serviço Social, educação, políticas públicas e cultura, com textos que mesclam rigor teórico e linguagem acessível. O catálogo apresenta obras que discutem desde trajetórias históricas e filosóficas até práticas pedagógicas e sociais atuais, criando um contraste entre análises densas e narrativas que valorizam a diversidade cultural e social. Em meio a trabalhos mais densos, há também espaço para textos que dialogam com o público infantojuvenil, trazendo contos e histórias que remetem ao folclore e à infância, o que evidencia uma certa amplitude temática e de público.
