Título: Diálogos Etnossociolinguísticos
Sinopse: Os autores e autoras dos capítulos da obra apresentam estudos (socio)linguísticos em contexto de formação escolar com reflexões e ressignificações em torno de variedades linguísticas, produções textuais, léxico e prática social, relações interculturais entre língua e modo de vida e etnolinguística. As reflexões enfatizam a importância da garantia de direitos, reconhecimento e valorização das culturas indígenas, nesta obra com enfoque para a cultura e a língua dos povos Javaé, Apinajé, Akw?-Xerente (Jê), assim como valorizam a língua, a cultura e os saberes de populações tradicionais tocantinenses. No que se refere à educação escolar inclusiva há um destaque para estudos sobre as produções textuais de alunos surdos, o perfil socioafetivo de crianças autistas, a relação entre educação inclusiva e dificuldades de aprendizagem. Acabamento: Brochura. Peso: 550g. Dimensões: 23 x 16 x 2.
Contexto da obra
Dentro do catálogo, este livro pode ser situado a partir do tema, da autoria e da proposta editorial. “Diálogos Etnossociolinguísticos”, publicado pela editora Pontes Editores, em 2021 e com 330 páginas, integra a categoria Linguistica. Esse enquadramento pode tornar mais clara a proposta do livro e o tipo de interesse que ele costuma despertar.
Editora: Pontes Editores
Páginas: 330
Ano: 2021
Edição: 1ª EDIÇÃO
Linguagem: Português
ISBN:
ISBN13: 9786556371214
Sobre a editora
Os livros da editora PONTES EDITORES convidam o leitor a um mergulho em temas ligados à linguagem, educação e cultura, com ênfase em estudos acadêmicos e reflexões críticas. A experiência de leitura geralmente exige atenção a textos densos, que abordam questões como ensino de línguas, linguística aplicada, e análise discursiva, com um tom predominantemente didático e investigativo. O catálogo apresenta obras que transitam entre o rigor científico e a prática pedagógica, muitas vezes com foco em contextos brasileiros e latino-americanos, incluindo estudos sobre identidades culturais e processos sociais. Há uma presença marcante de textos que dialogam com a formação de professores, a construção de saberes e as dinâmicas do ensino-aprendizagem, além de trabalhos que exploram a linguagem em suas múltiplas dimensões sociais e históricas.
