Título: Educação Brasileira E(m) Tempo Integral
Autor: VARIOS
Sinopse: O livro defende a implantação do horário integral nas escolas públicas brasileiras, transformando-as em pólos de desenvolvimento social e político do país. São apresentados vários artigos escritos por professores universitários, quadros da administração pública e diretoras de escolas de tempo integral, sobre as experiências praticadas no país, além de um balanço dessas iniciativas.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Educação Brasileira E(m) Tempo Integral”, de VARIOS, publicado pela editora VOZES, em 2002 e com 240 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: VOZES
Páginas: 240
Ano: 2002
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8532626793
ISBN13: 9788532626790
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,30
Sobre a editora
Os livros da editora Vozes convidam o leitor a um contato profundo com temas que transitam entre o espiritual, o educacional e o filosófico, frequentemente com uma abordagem reflexiva e didática. A experiência de leitura é marcada por textos que ora se apresentam como instrumentos práticos — como manuais para projetos ou guias para catequese — ora se aprofundam em análises filosóficas e sociológicas, revelando um tom sério e contemplativo. Muitas obras exploram a dimensão da fé, da mística e da oração, enquanto outras investigam questões da psicologia, pedagogia e ética, oferecendo uma diversidade que, apesar de ampla, mantém um foco na formação do indivíduo e da comunidade. O catálogo sugere um equilíbrio entre obras mais narrativas, como memórias e parábolas, e textos de caráter mais informativo e teórico, com linguagem acessível e estruturada para diferentes públicos, desde estudantes até leitores interessados em espiritualidade e ciências humanas.
