Título: EDUCAcAO POPULAR METAMORFOSES E VEREDAS
Autor: Wanderley Eduardo
Sinopse: O livro demonstra que a educação popular reconhece e assume as atuais demandas das sociedades mundiais, e os novos desafios. Indica alguns marcos norteadores para o presente e o futuro. O significado de publico, com seus atributos de: universalidade, transparência, controle social, democratização, cultura cívica, sustentabilidade, reconhecimento de novos sujeitos sociais. A construção da democracia, em suas dimensões político-institucional, econômica, social e cultural, bem como modo de vida. E o realismo utópico: reconhecendo a complexidade real do mundo atual, e enfatizando o elemento utópico como “inédito – viável” no sentido freiriano, como “antecipação” das veredas a serem alcançadas nos objetivos de “um outro mundo é possível’. É necessário re-encantar o humano.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “EDUCAcAO POPULAR METAMORFOSES E VEREDAS”, de Wanderley Eduardo, publicado pela editora Cortez Editora, em 2010 e com 144 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Cortez Editora
Páginas: 144
Ano: 2010
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8524915579
ISBN13: 9788524915574
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,210
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora Cortez Editora oferecem um mergulho denso e reflexivo no campo da educação, das ciências sociais e das políticas públicas. A leitura costuma ser marcada por um tom analítico e crítico, com foco em temas como filosofia da educação, políticas educacionais, sociologia da infância e história da educação. A maior parte das obras privilegia abordagens teórico-metodológicas rigorosas, mas com linguagem que pode variar entre o didático e o quase coloquial, especialmente quando voltadas a professores e profissionais da educação. O catálogo indica uma preocupação constante com a interdisciplinaridade, destacando diálogos entre educação, psicologia, sociologia e filosofia, e também com o contexto histórico e político brasileiro. Há obras que exploram desde análises de políticas públicas até relatos de experiências práticas em escolas, revelando um equilíbrio entre reflexão crítica e aplicação concreta.
