Título: Ergodic Theory: Independence and Dichotomies
Autor: David Kerr, Hanfeng Li
Sinopse: This book provides an introduction to the ergodic theory and topological dynamics of actions of countable groups. It is organized around the theme of probabilistic and combinatorial independence, and highlights the complementary roles of the asymptotic and the perturbative in its comprehensive treatment of the core concepts of weak mixing, compactness, entropy, and amenability. The more advanced material includes Popa's cocycle superrigidity, the Furstenberg-Zimmer structure theorem, and sofic entropy. The structure of the book is designed to be flexible enough to serve a variety of readers. The discussion of dynamics is developed from scratch assuming some rudimentary functional analysis, measure theory, and topology, and parts of the text can be used as an introductory course. Researchers in ergodic theory and related areas will also find the book valuable as a reference.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Ergodic Theory: Independence and Dichotomies”, de David Kerr, Hanfeng Li, publicado pela editora Springer, em 2017 e com 468 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Springer
Páginas: 468
Ano: 2017
Edição: 1st ed. 2016
Linguagem: pt_BR
ISBN: 9783319498454
ISBN13: 9783319498454
Sobre a editora
Os livros da editora Springer apresentam uma leitura densa e focada em temas acadêmicos e científicos, com ênfase em áreas como matemática avançada, ciências naturais, tecnologia e ciências da saúde. A experiência de leitura costuma exigir familiaridade com linguagem técnica e conceitos especializados, refletindo o rigor das pesquisas e análises aprofundadas. O tom varia entre o didático e o expositivo, com obras que vão desde apresentações formais de teorias até relatos detalhados de estudos de caso e revisões sistemáticas. O catálogo sugere uma predominância de textos que dialogam com públicos acadêmicos e profissionais, oferecendo conteúdos que se apoiam em fundamentos históricos, dados empíricos e metodologias precisas.
