Título: Escola. Vocação, Carisma e Comunidade
Autor: Romualdo Dias
Sinopse: O leitor encontrará nesta obra reflexões sobre alguns esforços feitos pelas escolas e pelos educadores para responder aos desafios colocados por um mundo em intenso movimento de mudança. A história da escola de base católica aqui em foco a congregação das Filhas de Jesus, fundada na Espanha em 1871 oferece uma experiência que mesmo sendo delimitada não perde o seu vínculo com uma rede internacional cuja força de trabalho se apoia no carisma, na comunidade e na vocação. Esses três termos fazem com que a experiência opere em uma profundidade garantida em suas relações com uma tradição. Tal amplitude de olhar auxilia em uma crítica ao risco de reformas educacionais, em curso por todo o mundo, caírem na superficialidade das demandas imediatas de uma condição conjuntural relacionada com a esfera do trabalho. Aqui se reforça o compromisso com a defesa do humanismo diante de possíveis barbáries na vida em sociedade. Esse apelo para uma prática pedagógica enraizada na tradição da comunidade, animada por um carisma e orientada por uma vocação, oferece referências instigadoras para encorajar a ação dos educadores no cotidiano das escolas para se lançarem em práticas mais inventivas.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Escola. Vocação, Carisma e Comunidade”, de Romualdo Dias, publicado pela editora Appris Editora, em 2017 e com 189 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 189
Ano: 2017
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547306544
ISBN13: 9788547306540
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,20
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
