Título: Fragmentos da história intelectual: entre questionamentos e perspectivas
Autor: Helenice Rodrigues da Silva
Sinopse: Os intelectuais, particularmente na França, desempenharam um papel fundamental no cenário público a partir da segunda metade do século XX. Em meio a profundas mutações históricas, as idéias e os acontecimentos passaram a constituir a trama de uma história intelectual inscrita na concepção de uma "moralização do mundo". Em decorrência dessas interações, novas modalidades de pensar e agir, por parte dos intelectuais, se impõem como forma de pensamento dominante. De Sartre a Foucault, passando por Hannah Arendt, Claude Lefort e Habermas, entre outros, esse livro tenta delinear a história intelectual dessas últimas cinco décadas, marcadas por esperanças e desilusões, por utopias e ceticismos. Da filosofia política à história, são revisitados os domínios do conhecimento em que estão inscritos os grandes debates de idéias.
Contexto da obra
Na História, livros como este costumam ser lidos como forma de ampliar contexto, memória e compreensão de processos. “Fragmentos da história intelectual: entre questionamentos e perspectivas”, de Helenice Rodrigues da Silva, publicado pela editora Papirus, em 2002 e com 160 páginas, integra a categoria Livros de História. Esse contexto ajuda a tornar mais clara a proposta histórica da obra e o tipo de leitura que ela convida a fazer.
Editora: Papirus
Páginas: 160
Ano: 2002
Edição:
Linguagem: português
ISBN:
ISBN13: 9788530806934
Sobre a editora
Os livros da editora PAPIRUS oferecem uma experiência de leitura marcada por reflexões profundas sobre educação, sociedade e cultura, com foco em temas como desenvolvimento infantil, práticas pedagógicas e questões sociais contemporâneas. O catálogo privilegia obras que combinam rigor teórico com exemplos práticos, muitas vezes explorando a interação social e o cotidiano como elementos centrais para a construção do conhecimento. Há uma presença constante de textos que abordam a educação em suas múltiplas dimensões, desde a formação de professores até a análise crítica das políticas educacionais e dos processos familiares. O tom das obras varia entre o didático e o ensaístico, com ritmo que pode ser tanto mais analítico quanto narrativo, conforme o tema. A diversidade do catálogo sugere um equilíbrio entre abordagens acadêmicas e textos acessíveis, voltados para leitores interessados em compreender os desafios e as transformações da educação e da sociedade.
