Título: Gestão De Ensino E Práticas Pedagogicas
Autor: Hengemühle Adelar
Sinopse: O livro oferece referenciais teóricos para fundamentar e orientar de que forma a educação pode ser concretizada. O autor traz à tona vários fatores que devem ser levados em consideração em qualquer projeto educacional: os cenários em que vivemos; as concepções do ser humano que temos; o perfil de aluno que queremos; os fundamentos educacionais que possam dar vida aos conteúdos, à metodologia e à avaliação; o perfil de professor capaz de desenvolver as práticas pedagógicas e a gestão escolar que possibilite a concretização do planejado.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Gestão De Ensino E Práticas Pedagogicas”, de Hengemühle Adelar, publicado pela editora Editora Vozes, em 2011 e com 248 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Vozes
Páginas: 248
Ano: 2011
Edição: 1
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8532629962
ISBN13: 9788532629968
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,270
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 13,70
- Espessura (cm): 1,20
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Vozes oferecem uma experiência de leitura que combina rigor acadêmico e acessibilidade, com foco em temas religiosos, filosóficos e sociais. A maior parte das obras dialoga com a tradição cristã, especialmente o catolicismo, abordando desde fundamentos teológicos e hermenêuticos até reflexões sobre espiritualidade e práticas pastorais. Além disso, o catálogo inclui textos que exploram a antropologia cultural, sociologia da religião e educação, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico, sempre com atenção ao contexto histórico e cultural. Há obras que propõem exercícios práticos, como vivências para o desenvolvimento pessoal, e outras que se dedicam à análise crítica e interdisciplinar, indicando um equilíbrio entre abordagens mais narrativas e outras mais informativas.
