Título: JOVENS, PAZ E TELEVISÃO, UMA RELAÇÃO POSSÍVEL?
Autor: Vera Lúcia Rolim Salles
Sinopse: O livro apresenta uma completa e precisa reflexão sobre o papel da televisão aberta no cotidiano dos jovens da periferia, tendo como base os moradores da Vila Embratel, bairro de São Luís, no Maranhão, estigmatizado como violento pelos meios televisivos. Essa influência da TV aberta desempenha papel importante no processo de socialização desses jovens, e as falas registradas mostram que as mensagens recebidas (telenovelas/telejornais) são discutidas e reinterpretadas como parte de um processo contínuo de autoentendimento. Embora vistos superficialmente pela mídia local e pela sociedade, que os enxerga como marginais e violentos, esta obra mostra que a ideia de paz está presente na forma como esses moradores veem o bairro e os valores - como a solidariedade, o respeito ao outro e a convivência com as diferenças - que afirmam praticar.
Contexto da obra
Nas Ciências Sociais, obras como esta costumam interessar pela forma como ampliam a leitura da sociedade. “JOVENS, PAZ E TELEVISÃO, UMA RELAÇÃO POSSÍVEL?”, de Vera Lúcia Rolim Salles, publicado pela editora Appris Editora, em 2020 e com 167 páginas, integra a categoria Livros de Ciências Sociais. Por isso, o livro tende a ganhar força quando lido também como ferramenta de compreensão do mundo social.
Editora: Appris Editora
Páginas: 167
Ano: 2020
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547345574
ISBN13: 9788547345570
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
