Título: Meta?Fora E Psicologia - Uma Relacao Perigosa?
Autor: Iray Carone
Sinopse: Metáfora e Psicologia: uma relação perigosa? A inadequação da linguagem figurada nas ciências e a restrição de seu uso apenas aos textos retóricos, literários e sobretudo poéticos, é uma tese muito antiga. Atravessou os séculos, sem suscitar muita discussão. Afinal, era uma linguagem desviante e como tal, não desejável para a expressão correta dos enunciados científicos. Mas a análise epistemológica atual da linguagem cientifica tem revelado aquilo que foi negado de pés juntos pelos empiristas, positivistas e neopositivistas, atestando não só a presença flagrante de analogias metafóricas na construção de modelos científicos, mas também uma função cognitiva que ultrapassava de longe a sua restrição ao embelezamento dos discursos e ao colorido das figuras argumentativas para convencer as audiências. O mais interessante é que os que condenaram o uso da metáfora nas ciências, e na Psicologia em particular, fizeram uso enorme de metáforas nas suas invectivas. Tudo aponta agora para uma total inversão do assunto: será que a metáfora é um desvio da linguagem correta ou é esta que surgiu daquela? Misteriosa como sempre, a metáfora parece assombrar e ao mesmo tempo, iluminar os caminhos imprevistos da própria ciência.
Contexto da obra
Na Psicologia, livros como este costumam interessar tanto pela formação quanto pela reflexão que propõem. “Meta?Fora E Psicologia – Uma Relacao Perigosa?”, de Iray Carone, publicado pela editora CRV, em 2011 e com 80 páginas, integra a categoria Livros de Psicologia. Esse enquadramento ajuda a situar melhor a obra entre leitura acadêmica, interesse clínico e reflexão sobre experiência humana.
Editora: CRV
Páginas: 80
Ano: 2011
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8580420733
ISBN13: 9788580420739
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,388
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,50
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
