Título: Novo Manual de Sintaxe
Autor: Carlos Mioto
Sinopse: O ensino de sintaxe nas nossas universidades estava carente de material didático que focasse os estudos dos fenômenos sintáticos do português brasileiro especificamente. Fruto da experiência dos autores em salas de aula, e a partir de observações e críticas de vários professores ouvidos por eles, este Novo manual de sintaxe preenche essa lacuna, aproximando os alunos de graduação e pós-graduação de Letras dos estudos de gramática.Esta obra é um guia completo para o ensino de sintaxe de visão formalista: o leitor conta com a apresentação em detalhes da estrutura de uma sentença, sua estrutura em árvore, explicações sobre as mais variadas teorias, sugestões de leitura e exercícios que ajudam na compreensão e fixação dos conceitos expostos.
Contexto da obra
Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “Novo Manual de Sintaxe”, de Carlos Mioto, publicado pela editora Contexto, em 2013 e com 272 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.
Editora: Contexto
Páginas: 272
Ano: 2013
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8572448004
ISBN13: 9788572448000
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,410
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,50
Sobre a editora
Os livros da editora CONTEXTO são marcados por um rigoroso compromisso com temas acadêmicos e sociais relevantes, especialmente nas áreas de História, Linguística e Educação. A experiência de leitura costuma ser densa e reflexiva, com obras que combinam clareza expositiva e aprofundamento teórico, como em análises históricas que abrangem desde o Brasil Império até movimentos sociais contemporâneos, ou estudos linguísticos que exploram desde a sintaxe do português brasileiro até a semiótica. O catálogo revela um interesse constante em conectar a pesquisa acadêmica com a prática pedagógica, destacando obras que dialogam diretamente com educadores, estudantes universitários e pesquisadores. Há uma predominância de textos que adotam tom didático e crítico, equilibrando narrativas históricas, ensaios conceituais e guias práticos, o que sugere um público leitor atento à formação e à compreensão aprofundada dos temas.
