
Título: Peppa Pig: Brincando Com A Peppa - A Partir de 3 A
Autor: NEVILE / BAKER ASTLEY
Sinopse: Brincando com Peppa' é um livro de atividades que propõem o desenho e a pintura de forma livre, a interação com a criança fazendo-a refletir sobre determinados assuntos e o contato com palavras simples, que fazem parte de determinados assuntos e o contato com palavras simples, que fazem parte do universo da personagem Peppa. Os pais poderão escolher o livro específico com as atividades próprias à idade da criança, e poderão ajudá-la em cada um dos desafios.
Contexto da obra
Na categoria de apoio aos estudos, obras como esta costumam ser valorizadas pelo uso direto no aprendizado. “Peppa Pig: Brincando Com A Peppa – A Partir de 3 A”, de NEVILE / BAKER ASTLEY, publicado pela editora SALAMANDRA, em 2013 e com 48 páginas, integra a categoria Livros de Apoio aos Estudos (Didáticos). Esse contexto costuma ser útil para entender o livro como instrumento de apoio ao aprendizado.
Editora: SALAMANDRA
Páginas: 48
Ano: 2013
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 851609135X
ISBN13: 9788516091354
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,300
- Altura (cm): 28,00
- Largura (cm): 21,00
- Espessura (cm): 0,30
Sobre a editora
Os livros da editora Salamandra trazem uma diversidade que vai do universo infantil ao jovem adulto, com um olhar atento para temas sociais e culturais. Muitas obras exploram a infância e a adolescência, seja em histórias que misturam fantasia e realidade, seja em narrativas que abordam diretamente questões do cotidiano, como convivência, identidade e direitos humanos. O tom varia entre o lúdico e o reflexivo, com textos que convidam à imaginação e outros que estimulam o pensamento crítico, sempre com uma linguagem acessível. O catálogo inclui desde livros ilustrados e álbuns visuais até romances e contos, alguns com ritmo mais leve e humor, outros com tensão e envolvimento emocional mais profundo. Salamandra parece apostar em obras que dialogam com leitores que buscam tanto entretenimento quanto conteúdo para reflexão.
