Título: Politicas De Formacao, Etica E Profissionalidade
Autor: Carlos Alberto Vilar Estêvão
Sinopse: Esta obra pretende analisar as políticas de formação em contextos diversificados, assim como as suas implicações nos planos ético e profissional. Os autores aqui reunidos reflectem particularmente sobre as orientações da formação tendo presente as características das nossas sociedades, adoptando um registo crítico face a algumas interpretações da pós-modernidade, à financeirização dos tempos actuais, às dimensões éticas e identitárias da profissionalidade (com realce particular para a profissionalidade docente), às potencialidades do diagnóstico de necessidades e da avaliação em interacção no processo formativo, às lógicas de formação e perfil de competências no campo dos recursos humanos, às tensões entre educação e formação no contexto do mecanismo de aprendizagem ao longo da vida, ao processo crítico de liderança em articulação com a formação, às lógicas ocultas que permeiam a formação, a cidadania organizacional e a justiça. Trata-se, pois, de um livro que pretende disponibilizar um outro olhar, mais analítico e interpretativo, sobre a construção das políticas de formação, sem omitir as suas dimensões éticas e o sentido do desenvolvimento da profissionalidade, referida aos saberes e ao desempenho mobilizados no exercício da profissão.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Politicas De Formacao, Etica E Profissionalidade”, de Carlos Alberto Vilar Estêvão, publicado pela editora CRV, em 2012 e com 228 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 228
Ano: 2012
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8580423856
ISBN13: 9788580423853
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,500
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,40
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
