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Version Originale 2. Méthode Français - Livre de L

Título: Version Originale 2. Méthode Français - Livre de L'Élève (+ CD et DVD)

Autor: Langues des

Sinopse: Version Originale é um método eficaz e de fácil utilização para o estudo do francês. Apresenta um layout bem cuidado com numerosas imagens que ilustram o mundo francófano. A aprendizagem com o Version Originale é progressiva e adaptada a cada nível, com sequências didáticas concebidas especificamente para conduzir o estudante à correta resolução dos exercícios. Com um método indutivo de assimilação de vocabulário e ensino da gramática, o aluno é o autor de seu próprio aprendizado, e a diversidade de sotaques e de situações e as entonações naturais que encontramos no material de apoio (DVD e CD-Rom) propiciam-lhe uma verdadeira imersão no idioma. Além disso, Version Originale apresenta um vídeo por unidade, especialmente concebido para este material e pode ser usado como uma preparação rigorosa para o DELF. Version Originale propõe: · Unidades temáticas baseadas nas unidades do livro do aluno. · Uma extensão do trabalho em classe, tanto escrito como oral, assim como com o cd, que compreende diversas atividades de áudio. · Exercícios que retomam e aprofundam as competências linguísticas do aluno, com um trabalho sistemático sobre o vocabulário e a gramática. · Um trabalho que reforça a autonomia do aluno, e proporciona estratégias de aprendizado. · Atividades para se fazer on-line (pesquisa e participação ativa no site Babel web). · A possibilidade de que o aluno compare o francês com a sua língua e outras de seu conhecimento. · Aproximação com a cultura francesa.

Contexto da obra

Na área de estudos de línguas estrangeiras, livros como este costumam ser lidos com objetivo bastante concreto. “Version Originale 2. Méthode Français – Livre de L’Élève (+ CD et DVD)”, de Langues des, publicado pela editora Martins Fontes - selo Martins, em 2010 e com 160 páginas, integra a categoria Livros de Estudos de Línguas Estrangeiras. Por isso, a utilidade da obra costuma aparecer mais no uso continuado do que numa leitura isolada.

Editora: Martins Fontes - selo Martins

Páginas: 160

Ano: 2010

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 8561635789

ISBN13: 9788561635787

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,322
  • Altura (cm): 26,80
  • Largura (cm): 21,60
  • Espessura (cm): 0,60

Sobre o autor

A experiência de leitura dos livros de Langues des é marcada pela clareza e organização didática, com foco em facilitar o aprendizado progressivo do francês. A narrativa, quando presente, é funcional e centrada em contextos cotidianos, especialmente para adolescentes, o que cria uma sensação de proximidade e relevância prática. O ritmo é calibrado para acompanhar diferentes níveis e ritmos de aprendizado, alternando entre atividades mais estruturadas e momentos que estimulam a criatividade e a autonomia do leitor. A tensão entre o rigor gramatical e a abordagem cultural aparece como um convite constante para que o leitor se envolva ativamente, seja por meio de projetos, exercícios ou imersão audiovisual. Em suma, os livros de Langues des privilegiam uma experiência de leitura que é ao mesmo tempo acessível e engajadora, com um equilíbrio entre o ensino sistemático e a exploração cultural.

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Sobre a editora

Os livros da editora Martins Fontes - Selo Martins oferecem uma experiência de leitura que transita entre a reflexão filosófica profunda e narrativas acessíveis para diferentes públicos, incluindo crianças. O catálogo apresenta obras que exploram temas como filosofia do direito, moral, política e literatura clássica, além de títulos infantis que combinam humor e imaginação, como histórias com personagens animais e adaptações de contos tradicionais. A diversidade editorial se manifesta no contraste entre textos densos e didáticos, voltados para estudantes e estudiosos, e livros ilustrados com linguagem simples e cativante para leitores jovens. Essa variedade permite ao leitor navegar por obras que ora convidam à meditação conceitual, ora estimulam a criatividade e o entretenimento.

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