Título: A civilização do café (1820-1920)
Autor: Alves Motta Sobrinho
Sinopse: El presente estudio muestra un proceo de trabajo académico desarrollado en la Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México y tiene como propósito, documentar la experiencia de formación de los estudiantes de la Maestría en Pedagogía, apartir del 2008 a la fecha y por consiguiente, de su desarrollo y resultados en beneficio de la propia comunidad del Posgrado Universitario, donde de acuerdo a los resultados logrados, se puede apreciar, los beneficios de una metodología de la enseñanza, como propuesta académica, que puede contribuir a mejorar las condiciones de trabajo y aprovechar el trabajo en grupo, orientado por las sesiones colegiadas tanto internas, como externas, así como por los aportes en la recuperación de los discursos teóricos en torno a la formación, como emblema pedagógico. Los catedráticos: Dr. Antonio Carrillo Avelar, Dr. José Luis Romero Hernández, Dra. Guadalupe Villegas Tapia y el Dr. Bonifacio Vuelvas Salazar, profesores del Posgrado, son los responsables de conducir este nuevo proyecto, el cual representa, una nueva modalidad de trabajo en y para la investigación educativa.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “A civilização do café (1820-1920)”, de Alves Motta Sobrinho, publicado pela editora Brasiliense, em 1978 e com 184 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Brasiliense
Páginas: 184
Ano: 1978
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 3845496681
ISBN13: 9783845496689
Sobre a editora
Os livros da editora BRASILIENSE convidam a uma imersão em temas históricos, sociais e culturais com abordagem analítica e narrativa densa. O catálogo privilegia obras que exploram desde a formação das cidades e sistemas econômicos até movimentos sociais e transformações políticas, sempre com um olhar crítico e fundamentado. A leitura costuma exigir atenção aos processos históricos e sociais, com textos que mesclam didatismo e reflexão, abordando desde o feudalismo até a industrialização e lutas operárias. Há também espaço para narrativas que exploram memórias pessoais e coletivas, às vezes com um tom mais intimista ou literário, o que indica uma diversidade que vai do ensaio histórico ao relato ficcional e poético.
