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A construção das ciências

Título: A construção das ciências

Autor: Gerard Fourez

Sinopse: A perspectiva socioconstrutivista reformulou a filosofia das ciências e a epistemologia e considera as ciências como uma empresa humana histórica, convidando os cientistas a reconhecerem-se na sociedade. Sobretudo se ela esclarece as relações entre os especialistas e os não especialistas. Pelas suas análises das condições económicas, políticas, sociais e culturais do desenvolvimento científico-técnico, o socioconstrutivismo remete para a ética: Que futuro queremos para a nossa humanidade? Esta obra destina-se a todos aqueles que se interessam pelas implicações das ciências e das técnicas sobre o nosso quotidiano, e os problemas de fundo da humanidade.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “A construção das ciências”, de Gerard Fourez, publicado pela editora Instituto Piaget, em 2008 e com 405 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Instituto Piaget

Páginas: 405

Ano: 2008

Edição:

Linguagem: português

ISBN: 9727719686

ISBN13: 9789727719686

    Sobre a editora

    A leitura dos livros da editora INSTITUTO PIAGET convida a uma reflexão profunda sobre temas filosóficos, sociológicos e científicos, com foco em conceitos como personalidade, modernidade, ética e desenvolvimento humano. O ritmo das obras tende a ser denso e argumentativo, privilegiando análises detalhadas e abordagens teóricas que dialogam com a história do pensamento e questões contemporâneas. As narrativas são predominantemente ensaísticas, com textos que exploram desde a infância até a velhice, passando por debates sobre a modernidade, ciência e educação. O catálogo apresenta um perfil que mescla obras mais conceituais e outras com aplicação prática, como no campo da educação ou da psicanálise, sempre com linguagem acessível ao público interessado em aprofundar o conhecimento.

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