Título: A Divisão do Trabalho Educativo
Autor: Levasseur Louis
Sinopse: Este livro coloca em evidência e analisa o crescimento exponencial desde os anos 1960 de novos grupos de técnicos da pedagogia que se apropriam progressivamente dos territórios de trabalho habitualmente reservados aos docentes. Esta nova divisão do trabalho educativo, em questionando a centralidade da profissão docente, leva em última análise a refletir sobre a maneira diferenciada com a qual a escola contemporânea trata os alunos através da organização do trabalho educativo e a divisão dos ofícios e profissões da educação que ela põe em prática para instruí-los e socilizá-los.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “A Divisão do Trabalho Educativo”, de Levasseur Louis, publicado pela editora Editora Vozes, em 2011 e com 304 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Vozes
Páginas: 304
Ano: 2011
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 853264161X
ISBN13: 9788532641618
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,330
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 13,70
- Espessura (cm): 1,50
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Vozes oferecem uma experiência de leitura que combina rigor acadêmico e acessibilidade, com foco em temas religiosos, filosóficos e sociais. A maior parte das obras dialoga com a tradição cristã, especialmente o catolicismo, abordando desde fundamentos teológicos e hermenêuticos até reflexões sobre espiritualidade e práticas pastorais. Além disso, o catálogo inclui textos que exploram a antropologia cultural, sociologia da religião e educação, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico, sempre com atenção ao contexto histórico e cultural. Há obras que propõem exercícios práticos, como vivências para o desenvolvimento pessoal, e outras que se dedicam à análise crítica e interdisciplinar, indicando um equilíbrio entre abordagens mais narrativas e outras mais informativas.
