Título: A Docência em História. Reflexões e Propostas Para Ações
Autor: Carmem Zeli de Vargas Gil
Sinopse: O que significa ensinar História na escola hoje? Que atividades contribuem para o desenvolvimento de competências e habilidades em História nos anos finais do Ensino Fundamental? Essas questões são discutidas e exemplificadas com práticas pedagógicas que, transversalizadas pelos temas da coleção, dão destaque à memória, às ancestralidades africanas e indígenas e ao patrimônio cultural. As autoras procuram instigar outros olhares, desnaturalizar estereótipos e provocar questionamentos acerca de tantas histórias silenciadas.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “A Docência em História. Reflexões e Propostas Para Ações”, de Carmem Zeli de Vargas Gil, publicado pela editora Edelbra, em 2012 e com 168 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Edelbra
Páginas: 168
Ano: 2012
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8536011149
ISBN13: 9788536011141
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,540
- Altura (cm): 28,00
- Largura (cm): 21,00
- Espessura (cm): 1,10
Sobre a editora
Os livros da editora Edelbra oferecem uma experiência de leitura marcada por narrativas que transitam entre o universo infantil, o cotidiano familiar e reflexões pessoais. O catálogo privilegia histórias com personagens jovens ou crianças, muitas vezes em situações de aventura, fantasia ou descobertas emocionais, como o enfrentamento de medos, a relação entre pais e filhos e o amadurecimento. A linguagem varia do lúdico e divertido ao sensível e irônico, com textos que podem ser curtos e diretos ou mais elaborados, contemplando desde contos ilustrados até narrativas em forma de crônicas e memórias. Observa-se também um interesse por temas culturais e educativos, que dialogam com o público infantojuvenil e com leitores interessados em abordagens didáticas e artísticas.
