Título: A Docência No Paradigma Educacional Emergente
Autor: Adriano José Hertzog Vieira
Sinopse: O livro A Docência no Paradigma Educacional Emergente constitui-se em oportunidade ímpar de compreender o processo de transformação paradigmática e as repercussões no mundo da educação. A partir da abordagem do pensamento complexo e transdisciplinar, o autor apresenta os argumentos que sustentam a necessidade de uma nova ciência e, por conseguinte, uma nova educação. Com foco na atividade docente, a obra vai paulatinamente construindo alternativas práticas e inéditas de escolas inovadoras, com enfoque na complexidade e na transdisciplinaridade. Por fim, apresenta as características da docência no paradigma educacional que emerge no século XXI. Este livro é um excelente referencial para quem quer construir uma proposta inovadora e criativa em educação ou aprimorar a atuação docente.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “A Docência No Paradigma Educacional Emergente”, de Adriano José Hertzog Vieira, publicado pela editora Appris Editora, em 2019 e com 227 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 227
Ano: 2019
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547330682
ISBN13: 9788547330682
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 1,40
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
