Título: A Formação E O Ensino Em Serviço Social:
Autor: Ana Lúcia Suárez Maciel
Sinopse: A formação em Serviço Social completa, neste 2020, oitenta e quatro anos desde a criação do primeiro curso no Brasil. De lá pra cá, a oferta do mesmo se ampliou significativamente, tanto em instituições públicas, quanto privadas; assim como a modalidade do seu ensino que se encontra ofertada de modo presencial, à distância e, neste conturbado ano, remota. Igualmente, os vinte e quatro anos das diretrizes curriculares que ancoram o projeto de formação da área nos convocam a pesquisar sobre os temas que dizem respeito a essa imprescindível dimensão da profissão. A ampliação significativa do contingente profissional, fortemente determinada pela abertura de novos cursos, especialmente a partir deste século, acompanhada do ingresso de novos perfis de alunos e a incorporação de quadros docentes, impõe a reflexão sobre esse cenário que desafia a todos os que se encontram envolvidos com o processo de formação de assistentes sociais. Dentre esses desafios, destacamos a busca pela garantia do projeto de formação da área, ancorado na qualidade do seu ensino que requer apreensão consistente da conjuntura que o determina, bem como dos fundamentos e mediações que o alicerçam.
Contexto da obra
Nas Ciências Sociais, obras como esta costumam interessar pela forma como ampliam a leitura da sociedade. “A Formação E O Ensino Em Serviço Social:”, de Ana Lúcia Suárez Maciel, publicado pela editora CRV, em 2020 e com 146 páginas, integra a categoria Livros de Ciências Sociais. Por isso, o livro tende a ganhar força quando lido também como ferramenta de compreensão do mundo social.
Editora: CRV
Páginas: 146
Ano: 2020
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6558683415
ISBN13: 9786558683414
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,310
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 2,00
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
