
Título: A Virtue Epistemology: Apt Belief and Reflective Knowledge
Autor: Ernest Sosa
Sinopse: A Virtue Epistemology presents a new approach to some of the oldest and most gripping problems of philosophy, those of knowledge and skepticism. Ernest Sosa argues for two levels of knowledge, the animal and the reflective, each viewed as a distinctive human accomplishment. By adopting a kind of virtue epistemology in line with the tradition found in Aristotle, Aquinas, Reid, and especially Descartes, he presents an account of knowledge which can be used to shed light on different varieties of skepticism, the nature and status of intuitions, and epistemic normativity.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “A Virtue Epistemology: Apt Belief and Reflective Knowledge”, de Ernest Sosa, publicado pela editora Oxford University Press, em 2009 e com 168 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Oxford University Press
Páginas: 168
Ano: 2009
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN: 0199568200
ISBN13:
Sobre a editora
Os livros da editora Oxford University Press oferecem uma experiência de leitura que combina rigor acadêmico com acessibilidade, abrangendo desde estudos aprofundados em filosofia, direito e teologia até narrativas literárias clássicas e contemporâneas. O catálogo privilegia obras que exploram temas complexos como epistemologia, ética, história cultural e linguística, muitas vezes com um tom didático e analítico, mas sem abrir mão da clareza e do envolvimento do leitor. Há títulos que apresentam um ritmo mais denso e reflexivo, como os ensaios filosóficos e manuais especializados, enquanto outros trazem narrativas mais narrativas e literárias, incluindo traduções cuidadosas de clássicos e antologias poéticas. Essa diversidade sugere uma editora que atende tanto a leitores acadêmicos quanto a interessados em literatura e humanidades, com textos que estimulam a reflexão crítica e o aprofundamento temático.
