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american-headway-1

Título: american-headway-1

Autor: SOARS

Sinopse: Liz and John Soars are highly experienced teachers and teacher-trainers, well-known for their contributions to EFL teaching and methodology.

Contexto da obra

Na área de estudos de línguas estrangeiras, livros como este costumam ser lidos com objetivo bastante concreto. “american-headway-1”, de SOARS, publicado pela editora OXFORD, em 2009 e com 134 páginas, integra a categoria Livros de Estudos de Línguas Estrangeiras. Por isso, a utilidade da obra costuma aparecer mais no uso continuado do que numa leitura isolada.

Editora: OXFORD

Páginas: 134

Ano: 2009

Edição: Student

Linguagem: INGLES

ISBN: 0194729451

ISBN13: 9780194729451

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,400
  • Altura (cm): 28,00
  • Largura (cm): 21,00
  • Espessura (cm): 7,00

Sobre o autor

A leitura dos livros de Soars traz uma experiência clara e estruturada, focada no aprendizado gradual e eficiente do inglês. O ritmo é didático e progressivo, com atenção detalhada à gramática e vocabulário, criando uma sensação de avanço seguro para o leitor. A tensão é mais prática do que emocional, centrada na construção de habilidades comunicativas integradas. A prosa é funcional e objetiva, evitando floreios, o que facilita a assimilação do conteúdo. O leitor é convidado a acompanhar uma sequência lógica que equilibra teoria e prática, com exercícios e atividades que reforçam o aprendizado de forma constante.

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Sobre a editora

Os livros da editora Oxford costumam focar em materiais didáticos para o ensino da língua inglesa, com ênfase em cursos estruturados por níveis que combinam gramática, vocabulário e habilidades comunicativas. A experiência de leitura sugere um ritmo planejado para progressão gradual, com recursos que incluem personagens lúdicos, músicas, jogos e atividades interativas para crianças, além de cursos voltados para adolescentes e adultos. O catálogo apresenta tanto abordagens comunicativas quanto práticas, com conteúdos que vão do aprendizado natural e divertido para os mais jovens até preparações específicas para exames e desenvolvimento de competências do século XXI.

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