Título: Aprendendo a Lidar com Fenômenos Incomuns
Autor: Carlos Humberto M. Gothchalk
Sinopse: Como lidar com experiências que parecem não ter explicação? Existem fenômenos inexplicáveis? O autor embrenha-se em histórias incomuns e tenta descobrir se de fato não têm explicação. Além disso, dá pistas para cada pessoa poder reler suas próprias experiências com fenômenos incomuns. São apresentados o mundo das lendas, as crenças, as memórias e os mitos, mostrando como fé e ciência, apesar das muitas diferenças, procuram equilíbrio em seus sofridos diálogos. Inclui também duas experiências pessoais do autor com fenômenos incomuns aparentemente inexplicáveis e a maneira como foram solucionadas. O que podemos fazer de forma concreta para aprender a lidar com experiências incomuns aparentemente inexplicáveis? A inovação, uma nova maneira de ver as coisas da vida, encontra-se nos três roteiros que são sugeridos no final: um para integração de experiências pessoais; outro para estudo em grupo; e um terceiro para líderes de comunidades ou organizações que queiram aprender a lidar com tais questões em comunidades.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Aprendendo a Lidar com Fenômenos Incomuns”, de Carlos Humberto M. Gothchalk, publicado pela editora Sinodal, em 2005 e com 96 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Sinodal
Páginas: 96
Ano: 2005
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8523307885
ISBN13: 9788523307882
Sobre a editora
Os livros da editora SINODAL oferecem uma experiência de leitura que combina rigor teológico e reflexão histórica, com obras que exploram desde a teologia sistemática até a missão cristã na América Latina. O catálogo traz textos que discutem desafios éticos e sociais à luz da fé, abordando temas como espiritualidade, educação religiosa e o papel da igreja em contextos contemporâneos. A linguagem varia entre o didático e o analítico, com algumas obras voltadas para públicos acadêmicos e outras para grupos de estudo e comunidades religiosas. O tom, em geral, é reflexivo e fundamentado, convidando a um diálogo entre tradição e atualidade.
