Título: Aprendentes do Aprender - Um Exercício de Análise Textual Discursiva
Autor: Maria do Carmo Galiazzi, Roque Moraes, Maurivan Güntzel Ramos
Sinopse: Apresenta-se a organização de uma disciplina desenvolvida em um programa de Pós-Graduação. O objetivo da disciplina foi o de compreensão da Análise Textual Discursiva (ATD) tendo como tema o “aprender”. O primeiro momento foi de compreensão da metodologia com o diálogo sobre o texto Um contínuo ressurgir de Fênix (Moraes; Galiazzi, 2007), seguido da escrita de unidades de significado elaboradas pelos estudantes sobre o aprender. Detalha-se a codificação deste processo. O conjunto foi ampliado com nova produção de unidades de significado a partir dessas escritas. Ao ler uma unidade de significado de um colega, poderiam ser produzidas outras mais. Procedeu-se à interlocução teórica com unitarização destes textos e elaboração de novas unidades de significado a partir deles. Este foi o caldeirão de unidades de significado a categorizar. Da categorização produziram-se metatextos. Desde o início o processo foi acompanhado por reflexões escritas exemplificadas no livro. Para a melhoria dos metatextos organizou-se a leitura entre pares, seguida da reescrita dos textos. Esta foi a disciplina ministrada pelo professor Roque Moraes. Acabamento: Brochura. Peso: 412g. Dimensões: 21 x 14 x 1.5.
Contexto da obra
Dentro do catálogo, este livro pode ser situado a partir do tema, da autoria e da proposta editorial. “Aprendentes do Aprender – Um Exercício de Análise Textual Discursiva”, de Maria do Carmo Galiazzi, Roque Moraes, Maurivan Güntzel Ramos, publicado pela editora Unijui, em 2021 e com 312 páginas, integra a categoria Linguistica. Esse enquadramento pode tornar mais clara a proposta do livro e o tipo de interesse que ele costuma despertar.
Editora: Unijui
Páginas: 312
Ano: 2021
Edição: 1ª EDIÇÃO
Linguagem: Português
ISBN:
ISBN13: 9786586074567
Sobre a editora
Os livros da editora Unijuí trazem uma experiência de leitura que combina rigor acadêmico com abordagens interdisciplinares, especialmente nas áreas de filosofia, educação e ciências sociais. Muitas obras exploram temas complexos como epistemologia, direitos humanos, educação intercultural e questões ambientais, sempre com um tom reflexivo e crítico que convida o leitor a aprofundar o pensamento. O catálogo sugere uma preferência por textos que dialogam com práticas pedagógicas, políticas públicas e problemáticas contemporâneas, apresentando tanto análises teóricas quanto aplicações práticas. O ritmo das obras tende a ser denso e contemplativo, com linguagem que privilegia a argumentação fundamentada e a construção cuidadosa de conceitos.
