Título: Articulações Entre Esclarecimento e Educação
Autor: Farinon J.
Sinopse: Originado a partir de parcerias intelectuais, de relações profissionais e de diálogo entre amigos, esta coletânea questiona sobre a atualidade do esclarecimento em sua articulação com a educação. Como estamos diante de um conceito prioritariamente kantiano - aufklärung - e, nesse sentido, as discussões partem de resgates, significações e problematizações provindas do autor do século XVIII e, assim, estabelecem um diálogo com outras perspectivas posteriores, principalmente em termos contemporâneos. No desafio que consiste uma produção teórica, os autores propõem ampliações na própria compreensão do que significa uma ação esclarecida e como a educação pode se comprometer com o ser humano e a sociedade em esclarecimento, sob os critérios éticos e estéticos que envolvem um vínculo efetivo e afetivo do humano com o contexto, com a cultura, com o conhecimento. Isso se visualiza, principalmente, quando encontramos a intersubjetividade que se efetiva mediante atos linguísticos como uma possibilidade de levarmos à termo a articulação que se propõe como temática desta coletânea.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Articulações Entre Esclarecimento e Educação”, de Farinon J., publicado pela editora Editora Mercado de Letras, em 2015 e com 328 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Mercado de Letras
Páginas: 328
Ano: 2015
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8575913980
ISBN13: 9788575913987
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,395
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,70
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Mercado de Letras costumam explorar temas ligados à educação, linguagem e formação, com uma clara preocupação social e política. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre a educação pública, práticas docentes e processos de letramento, muitas vezes com um tom acadêmico, mas acessível. O catálogo sugere obras que dialogam com o ensino básico e superior, abordando desde a formação de professores até o papel da linguagem em contextos sociais e culturais específicos. Há também um interesse evidente por questões de materialidade do livro, multimodalidade e a relação entre texto e imagem, o que amplia o campo de leitura para além do texto tradicional. A diversidade do catálogo se manifesta em obras que vão do estudo da psicanálise e linguística aplicada a abordagens práticas para o cotidiano escolar, contemplando tanto análises teóricas quanto relatos de experiências.
