Título: As Representaçoes Sociais De Professores Do
Autor: Ivany Pinto
Sinopse: Este é um estudo financiado pelo CNPq, desenvolvido entre os anos de 2013 a 2015. Nesta coletânea, apresentamos seus resultados que, além de corresponderem a cada uma das dimensões que investigamos, representam, também, uma atividade de elaboração realizada por professores-pesquisadores e alunos da pós-graduação em educação (PPGED/UFPA) que fazem parte do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Juventude, Educação e Representações Sociais (GEPEJURSE), vinculado ao Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará. Ele é formado por pesquisadores que consideram relevantes as pesquisas sobre a função e o trabalho do professor na Amazônia Paraense com o objetivo de investigar e analisar os fenômenos psicossociais da educação. Desse modo, o eixo da investigação presente nesta obra se volta para as representações sociais de professores do ensino fundamental das primeiras séries de escolas públicas de Belém, sobre a função e o trabalho que realizam, os desafios que encontram e as superações que realizam. È uma coletânea que convida o leitor a refletir sobre a profissão de professor no mundo contemporâneo.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “As Representaçoes Sociais De Professores Do”, de Ivany Pinto, publicado pela editora Appris Editora, em 2017 e com 221 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 221
Ano: 2017
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547304355
ISBN13: 9788547304355
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 1,40
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
