Título: Aula Compartilhada. Formação Continuada Docente Para Aulas Operatórias
Autor: Herman Renato Assumpção
Sinopse: A presente obra Aula Compartilhada formação continuada docente para Aulas Operatórias vem auxiliar no preenchimento de uma lacuna existente no mundo literário, por estar inteiramente voltado à aplicação de estratégias para a formação continuada docente. A Aula Compartilhada é apresentada passo a passo, a partir de uma proposta prática desenvolvida pelo autor, que auxiliará coordenadores pedagógicos e demais formadores de professores a aplicarem essa estratégia, na qual o fazer junto faz toda a diferença. Tendo por foco formar os professores do ensino médio no desenvolvimento de Aulas Operatórias, a Aula Compartilhada, da forma como aqui é explicada, mostra-se uma excelente estratégia formativa, que poderá auxiliar tanto na reflexão quanto na prática pedagógica, tanto dos docentes quanto dos seus formadores. "Sinto que seu trabalho merece uma urgente publicação a fim de que outros educadores, além daqueles que você trouxe para sua pesquisa, consigam dar início à transformação aqui trazida. Sim, a atividade por você trazida nesta obra implicará naquilo a que já me referi, trazida por Sócrates, que é o autoconhecimento." Ruy Espirito Santo
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Aula Compartilhada. Formação Continuada Docente Para Aulas Operatórias”, de Herman Renato Assumpção, publicado pela editora Appris Editora, em 2018 e com 133 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 133
Ano: 2018
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 854731279X
ISBN13: 9788547312794
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 0,80
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
