Título: AUTORIA CRIATIVA
Autor: JULIANA DE FREITAS DIAS
Sinopse: Este livro trata da escrita e da autoria. Mas trata, sobretudo, do desbloqueio do processo criativo de produção textual através da instrumentalização de estratégias composicionais, vistas nas oficinas. Abordamos técnicas conhecidas pelos/as estudiosos/as da escrita criativa e nos lançamos na nossa própria prática metodológica autoral. Propomos, a cada capítulo, alguns movimentos de escrita que fogem da escrita acadêmica canonizada. Nossos desvios são conscientes e são fruto de nossas trajetórias críticas, engajadas com a descolonização das ontologias, das epistemologias e das metodologias reproduzidas ano após ano escolar. Nossa pedagogia da escrita está em construção e assim permanecerá, porque bebe nas dinamicidades das vivências, ou, para ecoarmos Conceição Evaristo, das nossas ‘escrevivências’. É com o pé no chão da vida em comunidades de aprendizado, assim como nos ensinou bell hooks (2013) que produzimos nossas ecologias de saberes, de poderes e de modos de existir e de reexistir no mundo.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “AUTORIA CRIATIVA”, de JULIANA DE FREITAS DIAS, publicado pela editora PONTES EDITORES e em 2021, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: PONTES EDITORES
Páginas:
Ano: 2021
Edição:
Linguagem: pt-br
ISBN: 9786556373027
ISBN13: 9786556373027
Sobre a editora
Os livros da editora PONTES EDITORES convidam o leitor a um mergulho em temas ligados à linguagem, educação e cultura, com ênfase em estudos acadêmicos e reflexões críticas. A experiência de leitura geralmente exige atenção a textos densos, que abordam questões como ensino de línguas, linguística aplicada, e análise discursiva, com um tom predominantemente didático e investigativo. O catálogo apresenta obras que transitam entre o rigor científico e a prática pedagógica, muitas vezes com foco em contextos brasileiros e latino-americanos, incluindo estudos sobre identidades culturais e processos sociais. Há uma presença marcante de textos que dialogam com a formação de professores, a construção de saberes e as dinâmicas do ensino-aprendizagem, além de trabalhos que exploram a linguagem em suas múltiplas dimensões sociais e históricas.
