Título: Base Nacional Comum Curricular: Avanços, contradições e tensões
Sinopse: Vivemos um momento sombrio para a Educação Básica brasileira. É lamentável iniciar com estas palavras o prefácio desta obra tão importante em seu conteúdo e tão cuidadosamente organizada, mas não temos tempo para meias verdades e penso que é compromisso intelectual e político de todos os que atuam e pesquisam no campo da educação produzir conhecimento que seja crítica, resistência e transformação no processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular em todo o Brasil. São trinta e dois anos de debates, tensões entre as instituições formadoras e as redes de ensino e o Ministério da Educação e tentativas de unificação curricular a cada década; até chegarmos ao atual momento histórico, com a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil e Ensino Fundamental (dezembro de 2017) e Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (dezembro de 2018). Em relação ao Ensino Médio, não podemos nos esquecer que a Lei 4.315/2017 (Reforma do Ensino Médio) já trazia importantes e muito contraditórias mudanças na estruturação deste nível de ensino, bem como de seus componentes curriculares, o que já vinha sendo objeto de análise e discussão. Bem se vê que não é tarefa fácil para pesquisadores, formadores de professores e profissionais da Educação Básica acompanhar, analisar e, em determinados momentos, “subverter” o processo de implementação das diferentes tentativas de unificação curricular vivenciadas ao longo destas três décadas. Como formadora de professoras e professores no curso de Pedagogia e pesquisadora das relações entre ensino, aprendizagem e conhecimentos escolares, vi com tristeza e às vezes desespero como foi a participação das universidades e dos professores das escolas na discussão das diferentes versões da base e vejo com muita preocupação a forma como a implementação vem acontecendo no Brasil e em nosso estado, como se o imenso conjunto de competências e habilidades prescritos para os diferentes níveis de ensino fossem “o remédio” para os problemas históricos de formação docente e de condições de trabalho e ensino nas escolas públicas brasileiras.Outra questão muito importante, tratada diretamente em cinco textos desta obra, diz respeito à formação de professores e a pressão para que a formação inicial e continuada estejam completamente alinhadas e espelhadas à base, o que já se coloca como um grande desafio para as instituições formadoras, uma vez que enfrentaremos também o processo de implementação da Base Inicial Comum para a Formação Inicial de Professores (dezembro de 2019), que no meu entendimento subverte profundamente o espírito crítico e científico que orienta a formação de professores consubstanciada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial em Nível Superior (2015).Organização:Andréa KochhannAutores:Adriana Sampaio TiberyAlessandra Batista de OliveiraAna Paula Arantes da SilvaÂndrea Carla Machado de MoraesAndréa KochhannCarlos Sérgio de OliveiraDelson da SilveiraDouglas Correia dos SantosElaine Gonçalves CordeiroIrene Silva de AbreuIvanor RanziJuvenilto Soares NascimentoKátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da SilvaLucas Lourenço SilvaMarcilene Pelegrine GomesMeire Cristina Costa RuggeriMilton JustusNay Brúnio BorgesPéricles Antonio de Souza NascimentoRenato Barros de AlmeidaRosimary Henrique Costa e SilvaViviane Carrijo Volnei PereiraZilda Gonçalves de Carvalho Mendonça
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Base Nacional Comum Curricular: Avanços, contradições e tensões”, de PhD Andréa Kochhann, Andréa Kochhann, Delson da Silveira, Alessandra Batista de Oliveira, Juvenilto Soares Nascimento, Marcilene Pelegrine Gomes, Renato Barros de Almeida, Zilda Gonçalves de Carvalho Mendonça, Ândrea Carla Machado de Moraes, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva, publicado pela editora Editora Scotti, em 2020 e com 230 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Scotti
Páginas: 230
Ano: 2020
Edição:
Linguagem: pt
ISBN: 9786587090016
ISBN13: 9786587090016
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Scotti oferecem uma leitura que convida à reflexão crítica e aprofundada sobre educação, gestão e desenvolvimento humano. O catálogo privilegia obras que exploram temas atuais como práticas de ensino, tecnologias digitais aplicadas à educação e questões étnico-raciais, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. A linguagem tende a ser densa e didática, com foco em leitores que buscam compreender os desafios contemporâneos do ensino e da formação profissional. Há uma diversidade perceptível entre textos mais teóricos e outros que apresentam relatos práticos e estudos de caso, criando um equilíbrio entre o rigor conceitual e a aplicação concreta.
