Título: Biblioteca Escolar: Estrutura e Funcionamento
Autor: GARCIA
Sinopse: Esta é uma coletânea de textos diferentes que discutem a estrutura ideal e real das bibliotecas escolares - e seus similares - bem como sua prática possível, aqui e agora. São perspectivas diferentes que vão desde a justificativa da necessidade das bibliotecas escolares até a questão dos multimeios. Cabem muitos jeitos de organização da biblioteca. Bibliotecas que são depósitos de lixo, que recebe entulho, livros velhos, deteriorados, que não servem mais. Aceita-os para tornar o espaço cheio e sem utilização. Mais existe bibliotecas que aceitam doações que contribuem realmente com o acervo, levando em consideração os interesses dos leitores e a qualidade dos materiais. E é assim que se começa m bom acervo de uma biblioteca com campanhas, doações, colaborações dos pais e alunos, da comunidade, entretanto, não podemos esquecer da responsabilidade do governo. Esta é só uma forma imediata, já que a sociedade precisa de se tornar letrada, para possuir uma visão crítica e entender o porque da ausência e demora do governo na liberação de materiais para a educação.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Biblioteca Escolar: Estrutura e Funcionamento”, de GARCIA, publicado pela editora Loyola, em 1998 e com 108 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Loyola
Páginas: 108
Ano: 1998
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8515000431
ISBN13: 9788515000432
Sobre a editora
Os livros da editora Loyola costumam oferecer uma experiência de leitura marcada por uma abordagem profunda da fé cristã, da teologia e da espiritualidade, frequentemente com um tom reflexivo e didático. O catálogo apresenta obras que transitam entre textos que dialogam com a tradição religiosa e análises mais contemporâneas sobre temas como educação, filosofia e comunicação, revelando uma preocupação com o entendimento crítico e a formação pessoal. A linguagem varia entre o acessível e o acadêmico, contemplando desde textos para jovens e crianças até estudos para pesquisadores. A diversidade das obras sugere um equilíbrio entre narrativas que inspiram a vivência religiosa e trabalhos que exploram questões culturais, políticas e históricas ligadas à religião e à sociedade.
