Título: Castigos Escolares. Conversando com Professores
Autor: Milena Aragão
Sinopse: Como é pensada e construída a prática do castigo no meio escolar? Responder a essa questão, muitas vezes velada dentro da escola, é o foco de investigação deste livro, cujas entrevistas revelam o que o castigo representa para professores atuantes na educação infantil e primeiras séries do ensino fundamental, como é aplicado, como é escolhido, se existe relação com o curso de formação ou com a trajetória de vida dos docentes e, ainda, se o castigo realmente elimina a indisciplina. Aqui, a psicóloga e doutora em Educação Milena Aragão traz necessárias alternativas à ação dos professores e profissionais da área, na perspectiva da formação continuada.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Castigos Escolares. Conversando com Professores”, de Milena Aragão, publicado pela editora Appris Editora, em 2017 e com 205 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 205
Ano: 2017
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547307508
ISBN13: 9788547307509
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 1,30
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
