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Cinema. Arte da Memória

Título: Cinema. Arte da Memória

Autor: Almeida de

Sinopse: Despertado, certa vez, pela menção ao Ad Herennium e à Arte da Memória por Jonathan D. Spence, quando da tradução para o português de seu livro O Palácio da Memória de Matteo Ricci, percebi certas relações históricas, não no sentido cronológico ou de causalidade estrita certamente, que aquele manual de retórica, em sua parte referente à memória artificial para imagens e palavras, permitia que se estabelecessem entre a construção secular da memória e do olhar e a construção contemporânea da memória e do olhar pelas imagens e palavras em movimento do cinema: um maravilhoso e fantástico programa de educação visual. Digo maravilhoso porque as imagens e as palavras que lhe dão forma assim o são. Fantástico porque, sem ser um programa de intencionalidade objetiva, como, às vezes, parece, ele vem produzindo, anônimo e silencioso, em arte e simulação, as imagens da nossa memória e as formas da nossa imaginação do real. Maravilhosas e fantásticas, como as imagens do cinema, também o são as da Cappella degli Scrovegni de Giotto em Pádua e as de Ambrogio Lorenzetti no Palazzo Pubblico, em Siena, sobre as quais escrevo, vendo-as com o olhar da arte da memória artificial do Ad Herennium. Tanto a Cappella quanto o Palazo Pubblico são obras já catalogadas e exaustivamente exploradas tanto pelo Patrimônio Artístico como pelo Patrimônio Acadêmico. Ambas também fazem parte dos objetos comercializados pelo turismo cultural. Talvez por isso elas tenham me conduzido para vê-las despontar inscritas na secular história da memória e do cinema.

Contexto da obra

Na área de Cinema e Artes Performáticas, livros como este costumam ampliar repertório e leitura crítica. “Cinema. Arte da Memória”, de Almeida de, publicado pela editora Autores Associados, em 2009 e com 148 páginas, integra a categoria Livros de Cinema e Artes Performáticas. Esse contexto costuma ser útil para entender melhor o alcance formativo e interpretativo do livro.

Editora: Autores Associados

Páginas: 148

Ano: 2009

Edição: 1

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 8585701757

ISBN13: 9788585701758

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,320
  • Altura (cm): 23,00
  • Largura (cm): 16,00
  • Espessura (cm): 1,00

Sobre o autor

A leitura dos livros de Almeida de revela uma diversidade temática que transita entre análises culturais, jurídicas, históricas e educacionais, sempre com um olhar atento à complexidade dos temas abordados. A prosa varia do rigor acadêmico, com explicações detalhadas e estruturadas, a narrativas que exploram tensões sociais e pessoais, criando imagens mentais vívidas e questionamentos profundos. Em alguns casos, o ritmo é didático e metódico, ideal para quem busca compreensão sistemática, enquanto em outros, a escrita se torna mais lírica e envolvente, aproximando o leitor de dilemas humanos e sociais. Essa amplitude sugere que a experiência de leitura pode ser tanto contemplativa quanto desafiadora, dependendo do foco do leitor. Os livros de Almeida de costumam provocar reflexão sobre temas contemporâneos, como racismo, educação, direito e identidade, sempre com uma construção cuidadosa que equilibra informação e sensibilidade.

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Sobre a editora

Os livros da editora Autores Associados convidam a uma leitura que combina rigor acadêmico e comprometimento social, com foco em temas como educação, políticas públicas, inclusão social e cultura. A experiência de leitura é marcada por análises profundas sobre processos históricos, sociais e pedagógicos, frequentemente com um tom crítico e reflexivo, que estimula o leitor a pensar as transformações e desafios da sociedade contemporânea. O catálogo revela obras que transitam entre relatos de pesquisa, ensaios teóricos e propostas práticas, com textos que dialogam tanto com educadores e pesquisadores quanto com leitores interessados em questões sociais e culturais. Há uma diversidade perceptível entre obras mais densas e analíticas e outras que adotam um tom mais acessível, como as que abordam educação infantil ou atividades lúdicas, sinalizando uma preocupação com diferentes públicos e níveis de leitura.

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