Título: Cisco CCNA Routing and Switching 200-120 Foundation Learning Guide Library
Autor: SEQUEIRA / TISO
Sinopse: CCNA Foundation Learning Guide Library is a comprehensive foundation learning package for the latest CCNA exams. The two books contained in this package, Interconnecting Cisco Network Devices, Part 1 (ICND1) and Interconnecting Cisco Network Devices, Part 2 (ICND2), provide the student with the knowledge needed to install, configure, operate, and troubleshoot medium-size route and switched networks, including implementation and verification of connections to remote sites in a WAN.The books will be fully updated to cover the latest CCNA exam topics.
Contexto da obra
Na área de estudos de línguas estrangeiras, livros como este costumam ser lidos com objetivo bastante concreto. “Cisco CCNA Routing and Switching 200-120 Foundation Learning Guide Library”, de SEQUEIRA / TISO, publicado pela editora PEARSON, em 2014 e com 1200 páginas, integra a categoria Livros de Estudos de Línguas Estrangeiras. Por isso, a utilidade da obra costuma aparecer mais no uso continuado do que numa leitura isolada.
Editora: PEARSON
Páginas: 1200
Ano: 2014
Edição: Box
Linguagem: INGLES
ISBN: 158714378X
ISBN13: 9781587143786
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 6,60
Sobre a editora
Os livros da editora Pearson apresentam uma variedade de abordagens educacionais e técnicas, com foco em aprendizado prático e desenvolvimento de habilidades comunicativas e analíticas. O catálogo inclui desde materiais para jovens estudantes, com temas que exploram dilemas adolescentes e o uso da tecnologia, até obras voltadas para profissionais e universitários, que abordam áreas como negócios, tecnologia e ciências exatas. As narrativas variam entre textos mais didáticos, que facilitam a assimilação de conceitos complexos, e obras que estimulam o pensamento crítico por meio de estudos de caso e exercícios. A linguagem costuma ser clara e objetiva, adequada para públicos que buscam tanto o domínio de conteúdos específicos quanto a aplicação prática do conhecimento.
