Skip to content Skip to footer
COMO AS CRIANÇAS  CONSTROEM A LEITURA E A ESCRITA

Título: COMO AS CRIANÇAS CONSTROEM A LEITURA E A ESCRITA

Autor: YETTA M.GOODMAN(oRGANIZADORA)

Sinopse: ...Yetta M. Goodman reuniu neste livro o aporte teórico e o registro de experiências de alfabetização de importantes pesquizadores,cuja leitura enriquecerá psicopedagogos e professores da séries iniciais...

Contexto da obra

Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “COMO AS CRIANÇAS CONSTROEM A LEITURA E A ESCRITA”, de YETTA M.GOODMAN(oRGANIZADORA), publicado pela editora ARTES MÉDICAS, em 1995 e com 132 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.

Editora: ARTES MÉDICAS

Páginas: 132

Ano: 1995

Edição:

Linguagem: português

ISBN: 8573070692

ISBN13: 9788573070699

    Sobre a editora

    Os livros da editora Artes Médicas apresentam uma forte ênfase em conteúdos técnicos e clínicos, especialmente voltados para as áreas de odontologia, medicina e saúde mental. A experiência de leitura costuma ser didática e detalhada, com textos que combinam explicações teóricas e aplicações práticas, muitas vezes ilustradas e atualizadas. O catálogo inclui obras que abordam desde procedimentos clínicos integrados até temas como neurociência, psicoterapia e educação especial, revelando um interesse por abordagens multidisciplinares e integrativas. O tom dos livros varia entre o informativo e o reflexivo, com algumas obras dedicadas a análises conceituais e outras focadas em protocolos e técnicas específicas. Essa diversidade sugere que há títulos mais técnicos e outros com linguagem acessível para estudantes e profissionais da saúde.

    Ver mais sobre a editora

    Leave a comment

    E-mail
    Password
    Confirm Password
    0
      0
      Seu Carrinho
      Carrinho VazioContinue Comprando
      0,0
      (0 avaliações)
      Clique no livrinho correspondente para avaliar.