Título: Como Se Ensina a Ser Menina
Autor: MONTSERRAT MORENO
Sinopse: COLEÇÃO EDUCACÃO EM PAUTA Coleção dirigida a professores do ensino fundamental, alunos de cursos de formação de professores, de Pedagogia, de Psicologia e de licenciaturas em geral, constituída de três diferentes séries: Série Temas Transversais, Série Escola e Democracia, Série Teorias & Tendências. Série Escola e Democracia Composta por obras que têm como objetivo a construção de uma realidade escolar mais democrática e que contemplam a construção de relações interpessoais democráticas, a transformação dos conteúdos escolares, a reestruturação do espaço e da instituição escolar e a construção da cidadania. O sexismo está presente na escola e, conseqüentemente, no ensino. Este livro mostra que é possível, porém, reverter essa situação. A escola deve criticar todo pretenso fundamento científico em nome do qual se discrimina a mulher, a fim de romper a cadeia de transmissão do androcentrismo - o homem como centro dos acontecimentos. Ficha técnica: 216 páginas
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Como Se Ensina a Ser Menina”, de MONTSERRAT MORENO, publicado pela editora MODERNA, em 1999 e com 80 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: MODERNA
Páginas: 80
Ano: 1999
Edição: Educa‹o
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 851602363X
ISBN13: 9788516023638
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,40
Sobre a editora
Os livros da editora Moderna costumam oferecer uma experiência de leitura que combina clareza e organização, especialmente voltada para o público escolar. O catálogo privilegia obras que promovem o desenvolvimento cognitivo e socioemocional, com forte alinhamento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Há um cuidado evidente em abordar conteúdos de forma interdisciplinar, valorizando tanto o protagonismo do aluno quanto a formação ética e cidadã. O tom das narrativas varia entre o didático e o literário, com algumas histórias infantis e juvenis que exploram temas sociais e emocionais de forma sensível. O ritmo dos textos é pensado para engajar estudantes, alternando entre atividades práticas e reflexões, com linguagem acessível e estimulante.
