Name: Como surgiram os vaga-lumes
Author: Stela Barbieri
ISBN: 9788547400262

Título: Como surgiram os vaga-lumes

Sinopse:

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Como surgiram os vaga-lumes”, de Stela Barbieri, publicado pela editora Scipione, em 2017 e com 32 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Scipione

Páginas: 32

Ano: 2017

Edição:

Linguagem: pt_BR

ISBN:

ISBN13: 9788547400262

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Sobre o autor

Ler os livros de Stela Barbieri é entrar em mundos onde o imaginário se mistura com o folclore e a fantasia, sempre com um ritmo que equilibra delicadeza e leve tensão. As narrativas frequentemente exploram personagens que enfrentam desafios internos e externos, como conflitos de convivência ou mistérios a desvendar, criando uma atmosfera que pode ser tanto lúdica quanto um pouco sombria. A prosa tem uma qualidade oral, próxima da tradição de contar histórias, o que torna a leitura convidativa para diferentes idades, especialmente para o público infantil. Há uma atenção especial ao detalhe visual e sensorial, reforçada pelas ilustrações que acompanham muitos dos textos. Essa combinação torna os livros de Stela Barbieri uma experiência que estimula a imaginação e a reflexão sobre relações, cultura e identidade.

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Sobre a editora

Os livros da editora SCIPIONE costumam explorar temas ligados à infância e juventude, com narrativas que transitam entre o lírico e o educativo. O catálogo revela um interesse por histórias que abordam ritos de passagem, como a transição da adolescência para a vida adulta, e conflitos familiares que envolvem desejos pessoais e desafios sociais. Além disso, há uma presença marcante de contos tradicionais e lendas, especialmente de países de língua portuguesa, que recuperam o imaginário cultural com um tom acessível ao público infantil e juvenil. O material indica também uma atenção a obras com caráter didático, que dialogam com o cotidiano escolar e promovem o aprendizado por meio de linguagens variadas, incluindo poesia, teatro e atividades interativas.

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