Título: Como Usar o Teatro na Sala de Aula
Autor: Vic Vieira Granero
Sinopse: A representação teatral constitui um instrumento indispensável na educação de crianças e jovens. Faltava, contudo, uma obra que apresentasse tanto os aspectos teóricos subjacentes ao fazer teatral, quanto exercícios práticos que podem ser aplicados durante as aulas. Neste livro, Vic Vieira Granero, doutora pelo Departamento de Artes Cênicas da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP), mostra como o teatro pode ser utilizado em sala de aula incorporando (e sendo incorporado por) diferentes áreas que englobam o currículo escolar, para a realização de uma educação plena. A partir de exemplos baseados em experiências pessoais, assim como de professores parceiros, Vic fornece instrumentos para que educadores de todas as áreas do ensino fundamental e médio, tanto no ensino público quanto no privado, sintam-se encorajados para utilizar o teatro como excelente recurso didático.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Como Usar o Teatro na Sala de Aula”, de Vic Vieira Granero, publicado pela editora Contexto, em 2011 e com 128 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Contexto
Páginas: 128
Ano: 2011
Edição: Educa‹o
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8572446508
ISBN13: 9788572446501
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,160
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,60
Sobre a editora
Os livros da editora CONTEXTO são marcados por um rigoroso compromisso com temas acadêmicos e sociais relevantes, especialmente nas áreas de História, Linguística e Educação. A experiência de leitura costuma ser densa e reflexiva, com obras que combinam clareza expositiva e aprofundamento teórico, como em análises históricas que abrangem desde o Brasil Império até movimentos sociais contemporâneos, ou estudos linguísticos que exploram desde a sintaxe do português brasileiro até a semiótica. O catálogo revela um interesse constante em conectar a pesquisa acadêmica com a prática pedagógica, destacando obras que dialogam diretamente com educadores, estudantes universitários e pesquisadores. Há uma predominância de textos que adotam tom didático e crítico, equilibrando narrativas históricas, ensaios conceituais e guias práticos, o que sugere um público leitor atento à formação e à compreensão aprofundada dos temas.
