Título: Construindo imagens: A formação do autoconceito do superdotado
Autor: Márcia Cristina Gomes de Pinho
Sinopse: Este livro foi originado da Dissertação de Mestrado defendida em 1997, com o título: “O papel da escola na estruturação do autoconceito de alunos superdotados”. O interesse por este tema surgiu quando atuava como professora do 1º segmento do 1º grau e tive o privilégio de conviver com alguns alunos com competências e habilidades acima da média. O que a primeira vista pode parecer uma situação altamente favorável para o seu pleno desenvolvimento, não se confirma na realidade. Pelo fato de se diferenciarem dos demais colegas da mesma faixa etária, de não serem diagnosticados corretamente, não são compreendidos e acabam não desenvolvendo as suas potencialidades, ainda em vias de construção. Com uma pesquisa de campo realizada em cinco escolas do município do Rio de Janeiro, que possuem atendimento em salas de recursos foi possível mapear e aprofundar questões que envolvem a formação do autoconceito e o processo de produção decorrente da sua visão diferenciada de mundo.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Construindo imagens: A formação do autoconceito do superdotado”, de Márcia Cristina Gomes de Pinho, publicado pela editora CLUBE DOS AUTORES, em 2016 e com 98 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: CLUBE DOS AUTORES
Páginas: 98
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: português
ISBN:
ISBN13:
Sobre a editora
Os livros da editora Clube dos Autores apresentam uma variedade notável de temas e estilos, que vão do romance contemporâneo ao ensaio acadêmico, passando por poesia e ficção científica. A experiência de leitura pode ser marcada por narrativas que exploram conflitos pessoais intensos, como dilemas amorosos e jornadas de autoconhecimento, mas também por textos que convidam à reflexão jurídica, histórica ou espiritual. O tom oscila entre o coloquial e o didático, com obras que dialogam tanto com leitores em busca de histórias emocionais quanto com aqueles interessados em temas mais técnicos ou filosóficos. Essa diversidade sugere um catálogo que não se prende a um único gênero, mas que privilegia a expressão direta e a construção de personagens e temas que dialogam com questões humanas e sociais. O leitor encontrará tanto textos narrativos mais densos e emotivos quanto obras informativas e ensaísticas, compondo um mosaico editorial que reflete múltiplos interesses.
