Título: Corpo: Cuidado, Escola!
Autor: GREGORY DE JESUS GONLAVES CINTO
Sinopse: O livro de Gregory Cinto traz ao leitor uma valiosíssima reflexão sobre como o corpo pode ser prejudicado diante das políticas educacionais vigentes, as quais foram pensadas na década de 1990 e não abarcam as necessidades efetivas dos estudantes da atualidade. Mesmo a disciplina de Educação Física – que possui maior ligação com o corpo – também acaba descuidando dele diante das cobranças da escola, uma vez que essa instituição é interferida pelo mercado. Em Corpo: cuidado, escola! podemos encontrar uma leitura dos processos educacionais e da disciplina em enfoque a partir de uma análise sobre alguns estudos de Michel Foucault no Collège de France, em que o filósofo francês nos ajuda a compreender os conceitos de biopoder, biopolítica e cuidado de si. A obra também oferece uma interpretação das concepções de Foucault nos campos da Educação e da Educação Física, as quais podem ser aplicadas nos dias atuais, contribuindo para o aprendizado dos leitores que estudam ou se interessam por essa área.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Corpo: Cuidado, Escola!”, de GREGORY DE JESUS GONLAVES CINTO, publicado pela editora Appris Editora, em 2016 e com 167 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 167
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8581929494
ISBN13: 9788581929491
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
