Título: Cristal E A Chama Brasil 2000 V. 2, O
Autor: Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro
Sinopse: Ao iniciar-se o século XX dois expoentes da ciência: EINSTEIN (Relatividade) e BOHR (mecânica quântica) induziram a muitas discussões a propósito da existência de efeitos não locais que pareciam desafiar os conceitos de tempo e espaço. Estas duas concepções são um a priori para o entendimento das mudanças, e nós, aqui nesse projeto “O Cristal e a Chama” geramos um hiato de cinco séculos, 1500 – 2000. A Geografia, quando geminada com a História, compartilhava estratégias desta ciência. Os cientistas mais credenciados para tratar desse problema são os físicos, especialmente os “teóricos”. Veja-se Julien BARBOUR (The end of time, 1999). Mas eles não são fáceis de compreender, mesmo quando se aproximam da Filosofia, como no caso do italiano Mauro MALDONATO (Passagens de tempo, 2012).
Contexto da obra
Na área de Ciências, livros como este costumam ganhar relevância por seu papel informativo e formativo. “Cristal E A Chama Brasil 2000 V. 2, O”, de Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro, publicado pela editora CRV, em 2000 e com 124 páginas, integra a categoria Livros de Ciências. Na prática, isso ajuda a situar melhor a obra entre leitura formativa, consulta e apoio ao estudo.
Editora: CRV
Páginas: 124
Ano: 2000
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8544400620
ISBN13: 9788544400623
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,306
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,80
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
