Título: Critical Thinking: Learn The Tools The Best Thinkers Use
Autor: LINDA / PAUL ELDER
Sinopse: Written by two of the leading experts in critical thinking, this book focuses on an integrated, universal concept of critical thinking that is both substantive and applicable to any and every situation in which human thinking is necessary. It provides students with the basic intellectual tools needed for life-long learning, helping them understand the mind and how its three functions - thinking, feeling, motivation - influence and are influenced by one another. This book fosters the developmentof fair-minded critical thinking.
Contexto da obra
Na área de Administração, livros como este costumam se ligar a gestão, estratégia e aplicação prática. “Critical Thinking: Learn The Tools The Best Thinkers Use”, de LINDA / PAUL ELDER, publicado pela editora PEARSON, em 2000 e com 2000 páginas, integra a categoria Livros de Administração. Esse contexto costuma ser útil para situar a obra entre leituras mais conceituais e leituras mais voltadas à ação.
Editora: PEARSON
Páginas: 2000
Ano: 2000
Edição: Concise
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 0131703471
ISBN13: 9780131703476
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,10
Sobre a editora
Os livros da editora Pearson apresentam uma variedade de abordagens educacionais e técnicas, com foco em aprendizado prático e desenvolvimento de habilidades comunicativas e analíticas. O catálogo inclui desde materiais para jovens estudantes, com temas que exploram dilemas adolescentes e o uso da tecnologia, até obras voltadas para profissionais e universitários, que abordam áreas como negócios, tecnologia e ciências exatas. As narrativas variam entre textos mais didáticos, que facilitam a assimilação de conceitos complexos, e obras que estimulam o pensamento crítico por meio de estudos de caso e exercícios. A linguagem costuma ser clara e objetiva, adequada para públicos que buscam tanto o domínio de conteúdos específicos quanto a aplicação prática do conhecimento.
