Name: DESCOBRINDO PADRÕES PITAGÓRICOS
Author: RUY MADSEN BARBOSA
ISBN: 8570565178

Título: DESCOBRINDO PADRÕES PITAGÓRICOS

Sinopse:

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “DESCOBRINDO PADRÕES PITAGÓRICOS”, de RUY MADSEN BARBOSA, publicado pela editora Atual, em 1993 e com 93 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Atual

Páginas: 93

Ano: 1993

Edição:

Linguagem: pt_BR

ISBN: 8570565178

ISBN13:

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Sobre o autor

A leitura dos livros de Ruy Madsen Barbosa revela um mergulho cuidadoso em conexões matemáticas que se desdobram em jogos, recreações e materiais pedagógicos. A prosa, que se equilibra entre o rigor matemático e a leveza das brincadeiras, convida o leitor a participar de uma experiência que é tanto intelectual quanto lúdica. O ritmo varia entre momentos de exploração detalhada e instantes de descoberta prazerosa, com um foco constante na construção do raciocínio e na criatividade. O autor privilegia o diálogo direto, usando analogias e inferências para tornar acessíveis conceitos complexos, sempre com atenção à aplicação prática em sala de aula. Essa combinação resulta numa leitura que desafia e diverte, deixando no leitor a pergunta sobre como a matemática pode ser vivida de forma mais concreta e envolvente.

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Sobre a editora

Os livros da editora Atual apresentam um perfil bastante didático e reflexivo, com foco em temas que vão desde a literatura infantojuvenil até conteúdos escolares e sociais. A experiência de leitura costuma alternar entre narrativas envolventes, como histórias de superação e mistério, e textos informativos que estimulam o pensamento crítico, especialmente em áreas como história, geografia e língua portuguesa. O tom varia do sensível e emotivo ao instrutivo e analítico, com obras que exploram desde dilemas pessoais e sociais até conceitos científicos e linguísticos. O catálogo sugere uma preocupação com o desenvolvimento da leitura crítica e da expressão, tanto para jovens leitores quanto para estudantes em fase escolar.

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