Título: Desnaturalização Dos Desastres
Autor: Leandro Redin Vestena
Sinopse: Esta obra reúne leituras, pesquisas e reflexões de Leandro Redin Vestena sobre os desastres naturais. Nela o autor discute a importância de compreendermos desastre natural não como resultado de uma fatalidade natural, mas sim como um processo essencialmente social (humano), que se diferencia no tempo (histórico) e no espaço (geográfico), e decorre da exposição do sistema social, a fenômenos ambientais adversos. Os desastres decorrem da inter-relação sociedade natureza, e gerenciá-los demanda uma visão holística e interdisciplinar. A publicação traz informações e os princípios básicos à prevenção e mitigação de desastres naturais. Além de destacar os principais instrumentos legais a gestão do risco a desastre e propor um conjunto de estratégias para o desenvolvimento de comunidades resilientes. No texto, a importância da Geografia é destacada para a redução e gestão do risco a desastre, por ser uma ciência que busca compreender o espaço (as estruturas espaciais, o arranjo espacial), o território, a partir da sua utilização. Na obra o leitor também encontrará proposições metodológicas de atividades no final de cada capítulo, para o ensino, a sensibilização e conscientização sobre a importância da temática à sociedade.
Contexto da obra
Na área de Ciências, livros como este costumam ganhar relevância por seu papel informativo e formativo. “Desnaturalização Dos Desastres”, de Leandro Redin Vestena, publicado pela editora CRV, em 2016 e com 116 páginas, integra a categoria Livros de Ciências. Na prática, isso ajuda a situar melhor a obra entre leitura formativa, consulta e apoio ao estudo.
Editora: CRV
Páginas: 116
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8544411630
ISBN13: 9788544411636
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,290
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,70
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
