Título: Dialogos Com Professores: Cidadania e Praticas Educativas
Autor: Callai C.
Sinopse: Na perspectiva de um grupo que é originário de várias formações e que tem em comum a profissão de professor emergiu (por motivos diversos) a temática da cidadania como elo de discussão e aprofundamento teórico tanto como conceito quanto como práxis da vida cotidiana. A interpretação ganha contornos de debates a partir das concepções de cada componente do grupo que tem leituras de fundamentação variadas e práticas profissionais também diferentes. Esses contornos aparecem nos contextos, nas opções teóricas e nas condições efetivas dos lugares em que cada um atua e/ou faz o seu campo empírico. Pesquisar sobre a educação para formação cidadã, verificar como é o entendimento dos professores sobre a questão, são atividades importantes. E também é significativo realizar ações que permitam expressar o sentimento de cidadania, que se configurem como possíveis de acontecer nas escolas.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Dialogos Com Professores: Cidadania e Praticas Educativas”, de Callai C., publicado pela editora Editora Unijuí, em 2015 e com 232 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Unijuí
Páginas: 232
Ano: 2015
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8541901599
ISBN13: 9788541901598
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,320
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 15,00
- Espessura (cm): 1,31
Sobre a editora
Os livros da editora Editora UNIJUI costumam oferecer uma leitura densa e reflexiva, marcada por obras que aprofundam temas das ciências humanas, sociais e jurídicas. O catálogo privilegia textos com um tom analítico e crítico, que exploram desde as teorias globais e processos econômicos até questões de educação, filosofia e direito internacional. A experiência de leitura frequentemente exige atenção a conceitos complexos e debates acadêmicos, com ritmo que varia entre o ensaio rigoroso e a exposição didática. Há um foco claro em obras que dialogam com o ensino superior e a pesquisa, voltadas para leitores interessados em aprofundar suas compreensões sobre temas contemporâneos e históricos.
