Título: Diálogos e Perspectivas de Investigação
Autor: Geraldo Balduíno Horn (Organizador)
Sinopse: Em seu conjunto, os textos apresentam abordagens utilizadas por investigadores que criaram espaço para a construção de um fértil diálogo, cujos resultados apontam contribuições para o avanço do conhecimento científico sobre os saberes e práticas escolares. Algumas reflexões e debates resultantes desse diálogo entre pesquisadores – professores e alunos – foram selecionados para compor este livro, que abre a Coleção Cultura, Escola e Ensino. A trajetória do grupo se define pela busca de formas de aproximação com os processos de escolarização para estudar determinadas dimensões da experiência escolar, de um ponto de vista que inclui a ação dos sujeitos que compõem o universo da escola. E nessa direção, cada pesquisa desenvolvida tem sido uma oportunidade de rediscutir a pesquisa educacional e seus fundamentos.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Diálogos e Perspectivas de Investigação”, de Geraldo Balduíno Horn (Organizador), publicado pela editora Unijui, em 2008 e com 336 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Unijui
Páginas: 336
Ano: 2008
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8574297402
ISBN13: 9788574297408
Sobre a editora
Os livros da editora Unijuí trazem uma experiência de leitura que combina rigor acadêmico com abordagens interdisciplinares, especialmente nas áreas de filosofia, educação e ciências sociais. Muitas obras exploram temas complexos como epistemologia, direitos humanos, educação intercultural e questões ambientais, sempre com um tom reflexivo e crítico que convida o leitor a aprofundar o pensamento. O catálogo sugere uma preferência por textos que dialogam com práticas pedagógicas, políticas públicas e problemáticas contemporâneas, apresentando tanto análises teóricas quanto aplicações práticas. O ritmo das obras tende a ser denso e contemplativo, com linguagem que privilegia a argumentação fundamentada e a construção cuidadosa de conceitos.
